L’oral tient aujourd’hui une place essentielle dans le parcours scolaire des élèves.

Son enseignement doit être structuré pour être efficace et amener les élèves vers une maitrise qui leur sera utile durant tout leur parcours scolaire et professionnel.

Cet ouvrage permet aux enseignants de cycle 3 de s’approprier la didactique de l’enseignement de l’oral autour d’une démarche pédagogique spécifique et de gestes professionnels favorisant l’acquisition de compétences identifiées.

Il est construit autour de trois entrées qui abordent l’ensemble des usages du langage oral :

• « Apprendre à parler »,
• « Parler pour apprendre »,
• « Parler pour communiquer ».

L’ouvrage pose les principes d’un enseignement explicite et complet de l’oral, structuré autour de quatre genres :

• le débat,
• l'exposé,
• le récit oral,
• la récitation.

Développés successivement, ces quatre modules clés en main permettent :

• de mettre en oeuvre les séances détaillées selon une démarche ritualisée, où les productions orales et leur analyse tiennent une place importante ;
• de travailler tous les usages du langage oral avec des séances consacrées à chaque entrée didactique ;
• de programmer des séquences d’apprentissage progressivement sur le cycle.

Les ressources numériques contiennent :

• le matériel nécessaire à la réalisation des modules : affichages, grilles d’observation et d’évaluation, textes, etc. ;
• des documents complémentaires pour l’enseignant : méthodologie, évaluation, explicitation des compétences travaillées, liens avec les autres domaines d’apprentissage, etc. ;
• des vidéos tournées en classe.

Ces ressources sont disponibles sur un CD-Rom et en téléchargement.

Guide pour enseigner : une collection de formation professionnelle qui, par l’étroite articulation entre théorie et pratique, propose à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain.