De collectie "Een project om te leren"

biedt kleuterleerkrachten de sleutels om een consistente projectbenadering te hanteren die tot doel heeft bij het kind verschillende vaardigheden te ontwikkelen, terwijl echte leerresultaten worden gegarandeerd, in verband met de activiteitengebieden van de programma's.

Het uitvoeren van een project vereist inderdaad een nauwkeurige organisatie met meerdere verbindingen (cyclische, schoolspecifieke, klasprojecten...): het is de noodzakelijke reflectie en structurering van de pedagogische actie die de doeltreffendheid ervan waarborgt.

Elke brochure uit de collectie beschrijft heel nauwkeurig een project, vanaf de conceptie tot de evaluatie ervan. De uitvoering en evaluatie van het project en de leerresultaten worden begeleid door praktische gegevens (planning, tijdschema's, gedetailleerd verloop van de sessies, differentiatieaanwijzingen, succesindicatoren...) en door korte theoretische inzichten die het dagelijkse pedagogische handelen van de leerkracht bevragen.

De voorgestelde werkwijzen blijven echter open zodat elke leerkracht het project kan aanpassen aan zijn leerlingen en de klaspraktijk.

Het project Wetenschap en kunst door de lucht

verloopt in verschillende fasen:

• Een fase om te ontdekken en waarnemen (bewustwording van de materiële aard van de lucht, de verschijnselen en effecten ervan).
• Een fase om te experimenteren en een object te maken (eenvoudige experimenten uitvoeren om wetenschappelijke observaties te bevestigen).
• Een fase om kunstwerken te beschrijven, analyseren en creëren (een erfgoedwerk en de auteur ervan identificeren, wetenschappelijke begrippen toepassen in een artistieke creatie).
• Een fase om de producties te organiseren (communiceren en het werk valoriseren bij andere klassen en ouders).

De activiteiten die voor dit project worden voorgesteld, zijn uitgewerkt voor de drie kleutersecties en kunnen ook tot een schoolspecifiek project leiden.

De CD-Rom

bevat 38 documenten om af te drukken of te projecteren:

• tools voor de leerkracht (leesrooster, kunstenaarsbiografieën...)
• posters (te bestuderen werken)
• studentenbladen (individuele activiteiten, evaluaties)
• geheugenbladen (collectieve sporen: leeg sjabloon en voorbeelden van in de klas gemaakte bladen)