Votre panier est vide.

Le moniteur de lecture Arthur CE1


18,70 € TVAC

Ce manuel de 176 pages, intitulé Le moniteur de lecture Arthur CE1, a pour objectif de développer l'habileté lexicale des élèves de CE1 afin de les conduire à une lecture courante, immédiatement signifiante et fluide grâce à des exercices systématiques, progressifs et ciblés. Ce livre propose également une approche personnalisée de l'apprentissage, permettant aux enseignants d'adapter leurs actions pédagogiques aux besoins individuels des élèves.

En plus des exercices de base, le manuel offre des parcours de perfectionnement adaptés aux difficultés rencontrées, prenant en compte la diversité des lecteurs, tant au niveau de leurs compétences que de leurs profils. Les 9 chapitres se concentrent chacun sur une composante spécifique de la lecture et suivent un parcours pédagogique structuré, garantissant une organisation rationnelle et personnalisée des séquences de lecture tout au long de l'année scolaire.

  • 9 chapitres :
    1. Je vois mieux et plus
    2. Je joue avec les mots
    3. Je prévois
    4. Je bâtis les phrases
    5. Je bâtis les histoires
    6. Je découvre les histoires
    7. J'exerce ma mémoire
    8. Je lis pour agir
    9. Je lis pour chercher




Dit handboek van 176 pagina's, getiteld Leesmonitor Arthur CE1, heeft als doel de lexicale vaardigheid van leerlingen in het CE1 te ontwikkelen, om hen te begeleiden naar vloeiend, direct betekenisvol lezen, met behulp van systematische, progressieve en gerichte oefeningen. Dit boek biedt ook een gepersonaliseerde benadering van het leren, zodat leraren hun didactische acties kunnen afstemmen op de individuele behoeften van de leerlingen.

Naast de basisoefeningen biedt het handboek vervolgtrajecten die zijn afgestemd op de moeilijkheden van leerlingen, waarbij rekening wordt gehouden met de diversiteit van lezers, zowel op het gebied van vaardigheden als hun profiel. De 9 hoofdstukken richten zich elk op een specifieke component van lezen en volgen een gestructureerd educatief pad, waardoor een rationele en gepersonaliseerde organisatie van leeslessen gedurende het schooljaar mogelijk is.

  • 9 hoofdstukken:
    1. Ik zie meer en beter
    2. Ik speel met woorden
    3. Ik voorspel
    4. Ik bouw zinnen
    5. Ik bouw verhalen
    6. Ik ontdek verhalen
    7. Ik train mijn geheugen
    8. Ik lees om te handelen
    9. Ik lees om te zoeken

Ce manuel de 176 pages, intitulé Le moniteur de lecture Arthur CE1, a pour objectif de développer l'habileté lexicale des élèves de CE1 afin de les conduire à une lecture courante, immédiatement signifiante et fluide grâce à des exercices systématiques, progressifs et ciblés. Ce livre propose également une approche personnalisée de l'apprentissage, permettant aux enseignants d'adapter leurs actions pédagogiques aux besoins individuels des élèves.

En plus des exercices de base, le manuel offre des parcours de perfectionnement adaptés aux difficultés rencontrées, prenant en compte la diversité des lecteurs, tant au niveau de leurs compétences que de leurs profils. Les 9 chapitres se concentrent chacun sur une composante spécifique de la lecture et suivent un parcours pédagogique structuré, garantissant une organisation rationnelle et personnalisée des séquences de lecture tout au long de l'année scolaire.

  • 9 chapitres :
    1. Je vois mieux et plus
    2. Je joue avec les mots
    3. Je prévois
    4. Je bâtis les phrases
    5. Je bâtis les histoires
    6. Je découvre les histoires
    7. J'exerce ma mémoire
    8. Je lis pour agir
    9. Je lis pour chercher




Dit handboek van 176 pagina's, getiteld Leesmonitor Arthur CE1, heeft als doel de lexicale vaardigheid van leerlingen in het CE1 te ontwikkelen, om hen te begeleiden naar vloeiend, direct betekenisvol lezen, met behulp van systematische, progressieve en gerichte oefeningen. Dit boek biedt ook een gepersonaliseerde benadering van het leren, zodat leraren hun didactische acties kunnen afstemmen op de individuele behoeften van de leerlingen.

Naast de basisoefeningen biedt het handboek vervolgtrajecten die zijn afgestemd op de moeilijkheden van leerlingen, waarbij rekening wordt gehouden met de diversiteit van lezers, zowel op het gebied van vaardigheden als hun profiel. De 9 hoofdstukken richten zich elk op een specifieke component van lezen en volgen een gestructureerd educatief pad, waardoor een rationele en gepersonaliseerde organisatie van leeslessen gedurende het schooljaar mogelijk is.

  • 9 hoofdstukken:
    1. Ik zie meer en beter
    2. Ik speel met woorden
    3. Ik voorspel
    4. Ik bouw zinnen
    5. Ik bouw verhalen
    6. Ik ontdek verhalen
    7. Ik train mijn geheugen
    8. Ik lees om te handelen
    9. Ik lees om te zoeken