Neo Je lis CP - Manuel de compréhension

NEO Je lis CP est un manuel de compréhension qui fait partie de la nouvelle méthode de lecture NEO, dirigée par Isabelle Goubier. Cette méthode propose de travailler de manière simultanée mais séparée le code et la compréhension. Le manuel "NEO je lis" apporte une approche innovante pour développer des stratégies de compréhension adaptées à différents types de textes, aidant ainsi les élèves à mieux comprendre leur sens.

Ce que propose le manuel :

• Une grande variété de types de textes : des textes narratifs (contes, récits de vie, théâtre, poésie…), des textes informatifs (documentaires, affiches…), et des textes prescriptifs (consignes, jeux, énigmes…).
  Un nouveau texte est étudié tous les 2 jours, suivi de discussions orales en classe.
• Un apprentissage progressif : les élèves commencent par écouter des textes audio, puis passent à une alternance entre lecture/écoute, pour finir en lecture seule.
• Une structure simple et répétitive : chaque page est organisée en 2 parties :
  • Une partie élève, sans consignes écrites, avec des illustrations, photos et des textes décodables.
  • Une partie enseignant, avec des questions à poser à la classe pour guider la compréhension.

Ce manuel aide à ancrer les stratégies de lecture et de compréhension dès le CP, en adoptant une approche ludique et progressive.

NEO Ik lees groep 3 is een leesbegripshandboek dat deel uitmaakt van de nieuwe leesmethode NEO, onder leiding van Isabelle Goubier. Deze methode biedt een gescheiden maar gelijktijdige benadering van coderen en begrijpen. Het "NEO Ik lees" handboek biedt een innovatieve aanpak om begripsstrategieën te ontwikkelen voor verschillende tekstsoorten, zodat leerlingen beter hun betekenis kunnen begrijpen.

Wat biedt het handboek:

• Een grote verscheidenheid aan tekstsoorten: verhalende teksten (sprookjes, levensverhalen, theater, poëzie…), informatieve teksten (documentaires, posters…), en voorschriftelijke teksten (instructies, spelletjes, raadsels…).
  Elke 2 dagen wordt een nieuwe tekst bestudeerd, gevolgd door mondelinge discussies in de klas.
• Een stapsgewijs leerproces: leerlingen beginnen met het luisteren naar audio-teksten, gaan dan over naar een afwisseling tussen lezen/luisteren en eindigen met zelfstandig lezen.
• Een eenvoudige en herhalende structuur: elke pagina is verdeeld in 2 delen:
  • Een leerlinggedeelte zonder geschreven instructies, met illustraties, foto's en decodeerbare teksten.
  • Een lerarengedeelte, met vragen die aan de klas moeten worden gesteld om het begrip te bevorderen.

Dit handboek helpt leerlingen van groep 3 om leesstrategieën en begrip op een speelse en stapsgewijze manier te ontwikkelen.